[איתמר מגד]

לבקשתכם, הצלחנו באופן די מזורז לפתוח קבוצת דיון ייעודית למשתתפי קורס מבוא לפרמקלצ’ר.
הפורום מיועד בשבילכם ופתוח אך ורק לכם!
זוהי הזמנה לייצר קהילה קטנה, ווירטואלית, ואיכותית ולדון בשאלות החשובות שעולות מתוך עולם הפרמקלצ’ר.
נשמח לענות, ונשמח לשמוע את מחשבותיכם בעקבות קריאת השיעור הראשון.

[meravalonim52]

שלום למשתתפי הקורס, שמי מרב מורציאנו מקיבוץ אלונים, השתתפתי בקורס המבוא לפרמקלצ’ר שאורית ואסף קיימו במכללת אורנים לפני מספר שנים ומאז השתנו חיי.
במסגרת התרגיל שקיבלנו היום הריני תולה את הפתקים שלי:
חוזקות: אגרונומית עם התמחות בגינות ירק, מומחית להקמת קומפוסט איכותי, מומחית לייצור זרעי מורשת, מומחית לכפיתות וחבלים
בצמיחה: מורה לחינוך, קולעת בחומרי קליעה מגוונים, לקטית (בוגרת הקורס למדריכי ליקוט עם שימי רף
דרוש חיזוק: בייעול התארגנות, חסר לי זמן אם למישהו יש עודף :-)

[מורן]

ביומיים האחרונים קוראת את “המסגרת התיאורטית: 3 גישות לטבע וסביבה” שצורף בחומרים הנוספים לשיעור המקדים, ממליצה בחום לכולם, חייבת לציין שזה מרתק.
תודה רבה לכם על היוזמה המבורכת הזאת.
ימים טובים לכולנו.

[חגי לדרר]

מפת חשיבה – בשביל מה זה טוב?

[אסף צ’רטקוף]

הי חגי,
מפות חשיבה זאת לא המצאה חדשה, ובטח שתנועת הפרמקלצ’ר לא מנכסת אותה לעצמה, אבל כן עושה שימוש ברעיון כיוון שלעיתים קרובות הוא בעל תועלת. אני כותב על זה קצת כאן. אנחנו משתדלים ללמד את זה בקורסים ולהתנסות בכלי הזה כדי לאפשר למשתתפים בקורסים דרכים נוספות לאיסוף והצגת מידע.
על רגל אחת, המטרה היא להפעיל פרספקטיבה אחרת בצורת החשיבה – מבנה שמאפשר לאסוציאטיביות להיות יותר חופשית, כיוון שהוא לא מרובע, טבלאי, כמו רשימה.
מציע לנסות לעבוד עם זה קצת אבל לא להתרגש אם זה לא עובד. אם זה לא עוזר, עדיף להשאיר את זה בצד מאשר להתקע.

[מאת]

תגובות